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计划于 2027 年实施的校本优势领域支持措施
教育部计划自 2027 年起支持更多学生参与现有校本支持措施，包括课程内拓展和课后项目，以发展他们感兴趣领域的优势。
计划于 2027 年实施的校本优势领域支持措施
教育部（MOE）计划从 2027 年起，支持更多学生参与现有校本支持措施，包括课程内拓展和课后项目，以发展他们在优势领域的潜能（MOE，2026 年供应委员会辩论）。
MOE 表示，约有10% 的学生群体将受益，高于目前约 7% 的水平。经评估后适合接受进一步拓展的学生，可以选择在学校附近 15 个指定中心每周参加英语、数学或科学高级模块，并在假期参加跨学科模块（MOE，2026 年供应委员会辩论，更新于 2026 年七月 30 日）。这些数字描述的是已公布的支持措施及其预期覆盖范围；这并不保证每名学生都会入选，也不表示每所学校都设有指定中心。
支持措施的性质
公告介绍的是扩大校本发展学生优势的机会。公告并未设立全国统一课程、新的考试源流，也未设立直接发放给每名学生或家庭的现金补助；相关校内支持措施及参与安排仍由 MOE 在实施过程中确定（MOE，2026 年供应委员会辩论）。
识别过程也不只依据单次考试成绩。MOE 表示，2026 年的小 3 学生是采用更新后识别流程的首批学生；学校可将教师观察和学生作品作为补充资料；学生也可能在小 4 和小 5 每个学期结束时获识别并加入相关支持措施（MOE，2026 年供应委员会辩论，更新于 2026 年七月 30 日）。因此，“优势领域”不应被视为新的学术源流或贴在孩子身上的永久标签。
计划状态的界限
提及 2027 年表示计划中的实施时间。已发布的公告没有提供完整的参与学校、领域、项目时间表、遴选标准或名额清单。家庭应以 MOE 后续发布的信息及学校通知为准，了解这些操作细节（MOE，2026 年供应委员会辩论）。
公告确立了方向和大致实施方式，但没有确定个别学生的结果。公告表示，MOE 将从 2027 年起支持学生参与现有措施，列出英语、数学和科学高级模块，并说明小 3 至小 5 期间有多个识别时点。公告没有表示所有经此流程评估的学生都会获得相同支持、10% 的数字是每所学校的配额，或参与会改变学生的考试升学途径（MOE，2026 年供应委员会辩论，更新于 2026 年七月 30 日）。
因此，这是校本支持措施中的机会扩展，而非新的全国资格认证或入学途径。除非 MOE 或学校后续通知明确说明，否则不应将“获选参加优势领域支持措施”改述为“获准进入特别学校”或“编入加速班”。具体安排仍取决于实施指南及参与学校的安排（MOE，2026 年供应委员会辩论，更新于 2026 年七月 30 日）。
记录详情
- 别称
- ["domain of strength provisions 2027","school-based enrichment expansion","MOE domains of strength"]
- 管辖地区
- SG
日期表示本记录的统计期间与适用范围。核验日期并不代表规则目前已经生效。
资料来源
- MOE — Committee of Supply 2026 announcements 访问日期 2026-09-12
知识库资料截至 2026-10-07 · 知识库持续扩充中。发布数量表示现有内容，并不代表已覆盖新加坡的全部知识。