陌生人的危险是孩子们意识到有时你不认识的人可能有伤害你的意图。
然而，当与幼儿谈论可能对他们构成威胁的陌生人时，父母应该在采取预防措施和避免过度保护之间取得平衡。
何时开始
父母应该在孩子能够理解陌生人是什么的时候就开始和他谈论陌生人的危险。
这取决于每个孩子的成熟度，但可能只有两岁。
当幼儿通过游戏学会理解自己的世界时，父母或看护者可以创造机会让孩子进行角色扮演，比如父母提醒孩子注意安全，或者陌生人接近他们。这有助于成年人评估孩子对讨论的理解。
安全的人员和场所
可以教幼儿接触某些类型的成年人寻求帮助，比如警察、安全官员，以及带着自己孩子的父母。
父母还可以教育孩子，如果他们迷路了，在学校或是在他们可以寻求帮助的场所，比如警察局或是购物中心的问讯处，都有一些地方是安全的。
陌生人危险
关于从不和陌生人说话的格言可能适得其反。
要分辨出所有的‘坏’和‘好’陌生人是不可能的。重要的是不要不必要地吓唬孩子，因为我们也希望他们成为善于交际的人。
大多数绑架案通常涉及熟悉孩子的人。
识别可疑行为
相反，父母可以教孩子识别和拒绝可疑行为。
例如：–当一个陌生人说父母很忙，爸爸妈妈让他带孩子回家时；–当一个陌生人提出要给孩子买东西时；–当一个陌生人说父母生病了，要求孩子马上跟她走时；或者–当一个大人跟踪或跟踪孩子时。
帮助孩子磨练他们的直觉
归根结底，在确定可疑意图方面没有万无一失的方法。
父母可以帮助孩子相信自己的天性，教会他们不要以貌取人，不要以貌取人，也不要以貌取人，似乎是个好人的人可能还是有恶意的。
一个关键的警告标志是，陌生人不会以‘不’作为答案，并试图向孩子施压，让他们说‘是’。
告诉孩子，成年人向年幼的孩子求助不是一种常态。
如何避免危险
父母可以采取一些一般的规则，让孩子们意识到需要保持安全。
教孩子们如何对可疑行为做出反应，坚定地说“不”；向警察、安全官员、其他父母或看护人寻求帮助，并描述他们所处的不安全状况；或者通过大声喊“救命“！或是逃离可疑的陌生人。
说“不”
在训练孩子在遇到陌生人可能遇到的危险时果断地说“不”时，父母需要在日常生活中树立某些行为的榜样。
很多时候，孩子很难说不，父母在这里扮演着重要的角色。例如，如果父母总是对孩子想要的东西让步，那会让孩子产生这样的想法：说不不是正确的做法。
如果失败了。。。
父母甚至可以教孩子一个“暗号”，可以是一个单词或数字，表示安全状况。
大一点的孩子应该知道紧急电话号码，比如999报警，995救护车和消防，而小一点的孩子可以在包里的标签上写上父母的联系电话。