新加坡—贝 Bedok View中学的马来语教师Nazarudin Abdul Bakar和Syaiful Bahari Abdul Latif在课程中加入了游戏元素，鼓励学生阅读更多马来语内容。
他们的任务是让学生阅读一个马来故事，然后让他们在Deck.Toys这个平台上回答问题，在这个平台上，教师可以创建带有游戏元素的互动课程，以测试他们对所读故事和故事中语言的理解。
在Changkat 樟宜中学，Siti Nurhidayah Abdul Aziz女士和Nur Umaira Mohamad Zulkifli女士使用视频编辑软件iMovie帮助学生更具创造性和自信地写故事。
学生们一起根据老师挑选的故事制作了一个短片，录制了自己的对话，并制作了字幕。
这些都是88位教师编写的47篇文章的新汇编中强调的例子，这些文章是关于改进马来语在学校的教学方式的。
该系列是在今年周二（3月16日）举行的年度马来语研讨会上推出的。该活动由新加坡马来语中心（MLCS）举办。超过480名马来语教师在线参加，还有30名教师参加了在璧山中心举行的研讨会。
作为主宾的内政和国家发展国务部长Muhammad Faishal Ibrahim说：“研讨会为教师们提供了一个分享研究成果的平台。研讨会还提出了一些相关的问题和议题，例如（Covid-19）大流行。”
在观察了研究结果的在线分享环节后，Faishal 博士补充说，马来语教师已经适应了在课堂上很好地使用科技，以增强学习马来语的乐趣。
MLCS由教育部于2010年成立，旨在支持马来语教师的在职培训。它提供广泛的专业发展课程、讲习班和研讨会。马来语教师也可以利用中心提供的资源。
马来西亚马来亚大学马来研究院语言学系副教授Salinah Ja'afar在研讨会上通过直播发表主旨演讲。
她说，马来语教师必须对变革持开放态度，并利用科技来加强该学科的教学，尽管一开始似乎很有挑战性。
她补充说：“政府应与学校紧密合作，提供与最新科技相关的基础设施和课程，以丰富教师的技能。”。