当Maxx Ng还在上中学的时候，当他转到ITE时，他担心自己的阅读障碍可能会对他的学习产生不利影响，研究和演示技能将受到考验。
他参加了一个电子学习课程，该课程教他如何在团队中展示项目和良好的工作。
现年18岁的Maxx在ITE College West社区护理和社会服务专业读二年级，他说iStudySmart课程有效地教授了他在ITE取得优异成绩所需的技能
他是该项目自2018年试点以来报名的40名阅读障碍学生之一。
iStudySmart是目前唯一为大专生而设的支援计划，利用电子学习来传授时间管理、组织、大专学习和演讲技巧。
但对于这群有阅读障碍的学生，更多的支持正在酝酿之中。
新加坡阅读障碍症协会（DAS）周四（3月11日）表示，计划在一项名为360°Pact项目的倡议下，再帮助至少100名学生。
Lim Hoon基金会（LHF）在DAS REX House学习中心举行的颁发活动中提供了超过28万新币的资金。
该项目将为新加坡高等学校（IHLs）有阅读障碍和其他共同发生的学习困难的学生提供关键性的支持。
DAS首席执行官 Lee Siang表示：“虽然一个人并不能完全摆脱阅读障碍，但只要及时有效地进行干预，就能让他们在学习的道路上获得成功“。
在未来三年，该项目希望提高IHLs对阅读障碍的认识，为来自夹心阶层或低收入家庭的大专生提供更多的支持，并与本地大学一起进行本地研究。
与DAS的合作对于同样患有阅读障碍的LHF理事 Andy Lim来说尤其有意义。
他认为，从长远来看，研究数据将在为学生提供必要支持方面发挥关键作用，并指出缺乏以亚洲为中心或本地的研究。
Lim说：“我期待着DAS公布有关阅读困难症的本地数据，希望这些数据能为我们国家如何更好地解决诵读困难提供信息。”。
Maxx希望这次合作能帮助许多像他这样的人在中学后教育中取得成功。
他亲眼目睹了有阅读障碍的人，尤其是那些没有意识到自己有阅读障碍的人，是如何努力跟上学习规律的。
即便如此，他们仍继续推动自己达到今天的水平。
“仅仅因为我们不同，（这）并不意味着我们有缺陷，”马克斯说。